1
 
加入收藏 设为首页 联系我们
 
 
 
 
 
 
 
 
招生快讯   常见问答 在线咨询
学校概貌  
  学校简介  
  校徽校歌校训  
  校园风光  
  联系我们  
招生信息   ++更多
联系我们   ++更多
招生专线 024-23741188
联系人: 康老师
地 址: 辽宁省沈阳市浑南区彩霞街3号
办公电话: 024-23698690
邮 编: 110180
   

 

通知通告 当前位置:首页 >> 通知通告
 
关于义务教育学校 “减负提质”工作的指导意见
发布日期:2017-3-20
来源:浑南区教育局基础教育办公室
阅读次数:1807

 浑南区教育局基础教育办公室

关于义务教育学校

“减负提质”工作的指导意见

(征求意见稿)

为全面贯彻省委办公厅、省政府办公厅《转发省教育厅等部门<关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见>的通知》(辽委办发【2012】11号)精神,落实《沈阳市教育局关于做好义务教育学校“减负提质”工作的通知》(沈教发发【2016】54号)要求,切实减轻学生过重课业负担, 探索区域义务教育“减负提质”的长效机制,营造良好的教育发展生态,努力办好人民群众满意的教育,对此项工作做出如下指导意见    

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,“建设现代化的教育,职业幸福感、人民满意的教育”为指向,以进一步规范中小学办学行为为突破口,着眼效率课堂,着意学生发展,着力制度保障,建立新型师生关系,实现学生、教师、学校和谐发展。做到“减负不减质,增质不增时”,推进区域“减负提质”工作的有效落实。

    二、工作原则

1、规范性原则。依据国家、省、市有关教育法律法规和政策规定,按照《意见》和《规定》要求,对各类办学主体进行全面督查。

2、导向性原则。充分发挥规范中小学办学行为、减轻学生过重课业负担的导向功能,创新体制机制,完善管理措施,引领我区教育步入规范、有序、健康发展的轨道,促进中小学生的全面、健康发展。

3、实效性原则。在对学校和非学历培训机构加强督导、促进整改的同时。激发学校自我评价、自我改进的主动性和积极性,从而达到规范办学、创新发展的目的。

4、持久性原则。建立长效机制,坚持规范中小学办学行为的长期性、持久性,避免短期行为。

三、工作措施

(一)健全“减负提质”制度,保障“减负”规范有效

    1.建立学习“三表”公示制度。每学期开学将“三表”(《课程表》《作息时间表》《社会实践活动安排表》)上报区教育局备案并在校园网、公告栏等醒目位置公示至学期结束。

    2.建立学校综合评价公告制度。将每年的教学质量分析拓展为教育质量分析,涵盖对学生德育、智育、体育等全方位的内容,定期发布义务教育学校教育质量综合评价公告。

    3.建立“减负提质”专项督导制度。联合各相关职能部门,定期对“减负提质”贯彻落实情况进行督查,一旦发现学校有课程设置不规范、违规办班等行为,立即予以通报批评,责令限期整改。

4.建立健全全社会监督制度。区教育局和学校公布“两级”监督电话,责任到人,主动接受社会、家长的监督。

    (二)明确“减负提质”要求,规范日常教学行为

     5.规范课程管理。认真落实省厅《义务教育课程设置计划》,开齐、开足、开好规定课程,严禁随意增减课程门类和课时总数;严格执行国家课程与地方课程,开发校本课程,满足学生个性发展需要;科学制定教学进度,全面实施有效教学;严禁选用、代购或推荐未经审定批准的教材、教辅材料和练习册。

    6.规范时间管理。严控义务教育阶段学生在校时间,学校不得早于8点安排教育教学活动,不得随意占用学生午休时间,小学生、初中生每天在校上课时间分别不超过6小时、7小时,不可随意的增加或减少;认真落实大课间活动,确保学生每天“阳光体育活动1小时”;落实自主学习时间,自习时间不计算在周课时中。

    7.规范作业管理。严控作业总量,小学1-2年级不布置书面家庭作业,中高年级作业总量不超过1小时;初中学生每天书面家庭作业总量控制在1.5小时以内。鼓励教师基于学情布置适合学生身心特点的个性化、可选择的作业;学校每学期至少安排三次作业检查,对教师的作业布置、批改、分析等情况进行检查指导,确保每天课外作业学科平衡、总量合理,逐步建立作业布置的自我监控体系;区教育行政部门通过每学期的专项督导、常态调研对全区教师进行作业布置的督查。    

    8.规范考试管理。严格控制各种形式的统测活动,控制统测难度系数;小学1-2年级不举行区域统一纸笔考试,其他年级每学期可进行期末质量检测,监测内容严禁超出课程标准。人性化安排考试,提倡将必要的考试安排在节假日之前。

    9.规范评价方式。强化过程性评价,鼓励采取“等级加评语”方式,实施分级评价;严禁公布学生考试成绩或按考试成绩对学生排名、排座;借助信息化系统,推动利用大数据科学评价,关注学校全面质量。

    10.规范办学行为。严禁在职教师利用节假日、工作日从事任何形式的有偿家教;不得举办各类学科竞赛辅导班,不得组织或以推荐等形式变相组织学生参加校外文化课补习班;鼓励教师为学习基础相对薄弱的学生进行义务辅导。

   (三)强化“减负提质”举措,确保“减负”落到实处

    11.以“自主型课堂”、“思维型课堂”教学模式为抓手,提高课堂效率。加大对“自主型课堂”、“思维型课堂”的深入研究,坚持学生立场,关注学习方法指导,以“让学生经历有意义的学习过程”为主旨,实现学生“会学”的深度学习的目标。

    12.以“共建项目”为突破口,高位推进“减负提质”。

立足区域教育本土实际,整合区内资源,实施 “差异教学”、“学本课堂”、“课程整体构建”等,着眼学生终身发展,积极探索切实减轻学生过重课业负担的途径和方法,探索高效课堂教学策略,科学创新区域“减负提质”工作。

    13.以“两支队伍”建设为核心,改革创新科学减负。

加强校长队伍和教师队伍建设,通过“名优校长培训”、“副校长提升培训”、“后备干部培训”等培训活动促进学校干部、教师教育观念更新;通过“学期集体备课”“教研诊断培训”“专题论坛”“典型引路”等专项活动,促进教师转变教学方式,探索科学有效的“减负提质”教学策略。

    14.以“舆论宣传”为途径,用共识推进“减负提质”。

    通过浑南教育微信公众平台等媒介,加强舆论宣传,营造正确舆论导向。各中小学通过家长会、家长学校、家长开放日等形式,定期向家长、学生征求减负意见,凝聚合力办好教育。

    15.以“典型示范”引路,纵深推进区域“减负提质”。    

通过树立典型、推广经验,引导中小学全面跟进,努力形成前有示范、中有规范、后有赶超的有梯度的“减负高质”学校群落,区域推进“减负提质”向纵深发展。

    16.以“责任追究制”,落实区域“减负提质”。充分发挥“减负提质”工作领导小组作用,形成主要领导负总责、分管领导具体负责、职能部门牵头组织、相关部门支持配合的工作机制。各中小学校要建立一把校长是第一责任人的“减负提质”工作领导小组,按照要求严查各种违规行为。

 

                             

                                  2017.3

上一篇: 沈阳市2015--2016学年度下学期初中收费通知单
下一篇: 清华大学马约翰班招生
  | 浑南区人民政府教育督导室 | 沈阳市中小学德育网 | 辽宁省基础教育资源网 | 东陵区(浑南新区)教育网 | 沈阳教育网 | 浑南一中校园宣传系统 | 浑南一中生物教学平台 | 浑南一中校内FTP | 辽宁教育网 | 省实验中学 | >>更多友情链接  
  Copyright© 2004 All rights reserved 版权所有 辽宁省实验中学 浑南一中 备案号:辽ICP备11010480号
保留所有权利,不经允许请勿挪用,有任何问题与建议请联络:www.syhnyz.com
网站制作:恒昊互联网络

辽公网安备 21011202000158号