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课堂展风采 教研促进步--记浑南区教师进修学校莅临浑南一中金阳校区教研活动
发布日期:2018-10-11
来源:金阳校区
阅读次数:57

           为促进新教师专业成长, 实现课堂教学优质高效, 浑南区教师进修学校于109日莅临我校进行教研指导活动,活动圆满开展。

我校语文、数学、英语、物理、历史、地理、政治、生物、化学、综合实践学科参与了本次教研活动,活动分为三个环节。听课环节,以学科组为单位,各科教研员老师跨年级选择听我校教师公开课,特别是我校年轻新教师得到了教研员老师的高度重视。评课环节,各教研员老师对我校教师的业务能力与优秀教学设计给予认可,从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评,并提出了中肯的建议,我校教师认真聆听教研员老师的精彩点评,受益匪浅。交流研讨环节,教研员老师与我校各学科组教师不拘泥于形式、畅所欲言。

栾凤慧主任对我校数学组教师进行了指导,强调在教学过程中,教与学是同时进行的双边活动,应将课堂上的侧重点转向学生,以生为本,最大化发挥学生的能力,培养学生自己思考,教师在过程中辅以点拨。

陶秀琴教研员对我校语文组提出的关于新初一学生作文指导问题进行了详细解答。对于部编本新教材,提出一课一得的观点,指出要从听说读写四个方面培养学生的能力,提升学生的语文素养。

张生教研员对教师如何基于学科核心问题解读文本,如何基于学情设计课堂、因学施教的问题惊醒指导,为我校英语教师指明了提升方向。

胡柏玲教研员高屋建瓴,提纲挈领为我校历史组提出宝贵建议。1,以教材为本,以课标为纲,深度挖掘教材,最终落实到课堂。2,设置有意义且有创造性的教学活动,提高课堂参与度。3,历史教师要有如说书人般的口才,通过语言呈现出一个个历史故事,让学生感受历史的美。4,重视师生对话,生生对话。问题的设置要由浅入深,阶梯进行。5,历史与现实相结合,以史为鉴,让学生感悟历史,从历史的角度解释现实问题。6.灵活运用感悟教学,感知历史、感悟历史、慧悟历史。

鉴于我校物理年轻教师较多的情况,安俐静教研员重点对新教师在教学中容易出现的问题做出了详细耐心的指导,并提出对我校教师的殷切期望。

刘洋教研员建议地理组成员研读课标、分解知识点、抓准考点, 多从学生角度出发,思考他们应该学会什么,我们应该如何教,同时还对我校即将参赛双高教学展示活动的杜佳美新教师进行了认真详细的指导。

龙恩良教研员听我校新教师公开课,对教学中出现的具体问题进行深入浅出的点评,并提出了中肯的建议。

本次师校下校,按需教研,真切地切中了实际教学的疑难问题,各位老师丰富了教学策略的同时也进一步明确了未来努力的方向。

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