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浑南一中研究型教师申报成功人数再创新高
发布日期:2017-11-22
来源:王焕丽
阅读次数:966

 以研究助教学,以科研铸名师

——浑南一中研究型教师申报成功人数再创新高

2017年,是我校科研工作大丰收的一年,沈阳市教育科学“十三五”规划2017年度基础教育小课题有6名教师申报,全部立项成功并顺利结题。在小课题研究的基础上,我校王焕丽、傅瑜等7名教师参评了沈阳市教育科研“十百千工程”研究型教师的评选,5名教师荣获沈阳市研究型教师称号,至此,我校市研究型教师人数已达7人。

成绩并非偶然,我校一直秉承“科研兴校、科研兴教、科研强师”的理念,在雷军校长的高度重视下,在浑南区教师进修学校教学改革研究中心的亲切关怀下,在浑南一中学术委员会的精心策划与组织下,我校多次召开“小课题成果评选活动培训会”、“研究型教师申报培训会”等系列培训指导活动,促进教师逐步深入开展自己的教育教学研究。

教师进修学校邀请原沈阳市科研部的宁炜主任分享自己以往做课题研究评审的经验,并以各位老师的研究报告为例,就“如何有效开展课题研究的策略”进行了全面的讲解。宁主任从课题研究的概述、基本策略、基本步骤、研究的基本方法以及课题研究的重要阶段等方面,介绍如何开展课题研究,并指出课题研究要接地气,要从教学实际出发,研究要实用、有实效,切记“不可不做、不可多做、化繁为简、化虚为实”,同时特别强调要及时积累过程性材料,及时总结并进行反思。让参评的老师们更加有的放矢地完善自己的研究。

在参加展示前,师校教学改革研究中心苏老师和曲主任更是多次对参加申报的教师进行一对一的指导,时间的掌握,细节的把控,让每一位参评教师都带着满满的信心走上讲台,展示自己的研究成果。

叶澜教授曾经说过这样一句在教育界耳熟能详的话:写一辈子教案,你可能只是一位教书匠,而写三年反思,你就可能成为一名教育家。反思是什么?反思就是研究,在教学中研究,为教学而研究,在研究中教学。不断的研究必将使教师在课程建设、教学改革、个人发展等方面获得良好机遇和优异成绩。研究型教师的历练与成长必将促进我校教育教学水平迈上一个新的台阶!

 

 

 

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